Para
facilitar el aprendizaje mediante la diversión, la interacción social,
la participación activa y la motivación que generan las dinámicas y
mecánicas del juego los alumnos de Introducción a la Filosofía de 4º ESO
con su profesor Javier Rodríguez han abordado dos saberes claves de la acción moral: la conciencia moral
y el objetivo de la ética.
Con el juego Story Cubes han
narrado historias con final feliz o final infeliz para abordar el
conocimiento previo del ser humano sobre qué es la felicidad. Ha
confrontado diferentes perspectivas de lo que significa ser feliz y
“cuánto” cuesta lograrlo.
Por
último, mediante dinámicas grupales los alumnos han trabajado la
argumentación y técnicas de persuasión para convencer a sus compañeros
qué es lo mejor y qué debería hacer el pobre Heinz en el dilema
elaborado por Kohlberg.
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