CORTOMETRAJES

Otra de las actividades llevadas a cabo durante este curso dentro de la Red de Escuela Emprendedoras, ha sido la realización de dos productos de cortometrajes, elaborados por el alumnado de 1º de CFGS de Producción de Audiovisuales y Espectáculos en el módulo de Medios Técnicos Audiovisuales y Escénicos. Se ha realizado durante el segundo trimestre del curso. 

En una primera fase, los estudiantes han realizado una breve planificación, de cara a la grabación del cortometraje, pasando por la elaboración del guión literario y técnico, la realización de listas de necesidades y recursos técnicos, búsqueda de localizaciones y la confección del plan de rodaje. Se ha hecho uso de la herramienta de gestión de proyectos, diagrama de Gantt. 

En una segunda fase, se ha grabado el cortometraje y se ha llevado a cabo la edición y postproducción de la pieza. 

Simulación empresarial real: el desarrollo de este proyecto ha permitido al alumnado participante formar parte de una experiencia simulada real, pues no solo ha creado un producto técnico para su posterior distribución, sino que ha tenido que enfrentarse a aspectos claves de gestión empresarial, debiendo considerar la toma de decisiones, asumir determinadas responsabilidades y roles dentro de una estructura de empresa (departamentos) o resolver conflictos interpersonales. 

Entre las habilidades blandas (soft skills) trabajadas tenemos: fomento del liderazgo, trabajo en equipo bajo presión, resiliencia, adaptabilidad y capacidad de comunicación, y trabajo de competencias críticas para el tejido empresarial actual. 

Muchos productores y directores reconocidos en la actualidad han empezando su carrera desde el formato cortometraje, emprendiendo en sus propios proyectos como una manera de darse a conocer y de obtener visualización en la industria del audiovisual, lo que les ha permitido conseguir mayores recursos económicos para posteriormente dar el salto al formato largometraje. De esta manera se conecta el aula de forma directa con el mercado laboral. Se pretende que los alumnos apuesten por la visualización de los productos realizados y su presentación en festivales de cortometrajes educativos. 

Los objetivos más importantes de este proyecto son los siguientes: 

• Coordinar las fases de producción: planificar las fases de preproducción, rodaje y postproducción.

• Evaluar la viabilidad del proyecto: realizar el desglose de guion y el plan de rodaje, minimizando las desviaciones en el tiempo y las desviaciones técnicas.

• Optimizar la gestión de recursos: materiales y tiempos de entrega estrictos mediante metodologías de gestión de proyectos.

• Fomentar la iniciativa empresarial: capacitar al alumnado para transformar una idea creativa en un plan de negocio viable.

Obtenido el producto, se ha evaluado el mismo siguiendo los siguientes criterios: 

• Hitos de entrega: cumplimiento estricto del calendario del diagrama de Gantt. 

• Gestión de recursos: capacidad de resolver imprevistos técnicos. 

• Habilidades blandas: evaluación del liderazgo, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos durante el rodaje.

• Aplicación curricular práctica: evaluación del dominio técnico en desglose de guion, planes de rodaje y flujo de rodaje y de postproducción.

• Coevaluación entre iguales: valoración interna del equipo sobre la implicación, puntualidad y actitud proactiva de cada miembro. Se ha presentado el trabajo en clase y se ha proyectado. 

Entre las dificultades encontradas durante la realización de este proyecto destacan la gestión de imprevistos externos, lo que ha obligado a rehacer algunos planes de trabajo, principalmente asociados a problemas climatológicos, así como la descompensación de carga de trabajo, habiendo diferencias significativas en el nivel de implicación y esfuerzo entre los miembros de un mismo equipo de trabajo. 

Temporalización: 20 horas. 

Realizado por Fátima Álvarez López. 

 

SOUND ALIKE

En el módulo de captación y grabación de sonido del primer curso del Ciclo de grado medio de Video Disc Jockey y Sonido, hemos llevado a cabo un sound alike, a través del cuál los alumnos han adquirido las habilidades necesarias tanto técnicas como de interacción con los artistas a la hora de llevar a cabo una grabación musical de estudio, lo que les proporciona herramientas de gestión y producción para poder emprender, en un futuro próximo, actividades laborales de grabación musical en estudio, por cuenta propia o ajena.

Con esta actividad hemos trabajado la comunicación efectiva, tanto con los artistas (músicos) como con los compañeros del grupo de trabajo.

Hemos trabajado también la adaptabilidad a los medios técnicos y a las diferentes particularidades de cada músico, haciendo frente a los imponderables que pueden surgir habitualmente en esta profesión.

Importantísimo el ejercicio de entrenar la inteligencia emocional y la resolución de conflictos para sacar el máximo rendimiento posible de los artistas, trabajando la empatía tanto con ellos como con los compañeros, conjugando las destrezas que nos ayuden a conseguir el mejor clima de trabajo con la capacidad de lograr que los músicos se encuentren lo más cómodos posible, porque de ello dependerá el resultado del producto final.

El trabajo en equipo es otra faceta que ha estado muy presente en esta actividad, ya que, sin una coordinación eficaz entre los diferentes técnicos, sería imposible conseguir unos resultados aceptables, a la vez que se da una imagen de profesionalidad, orden y saber hacer.

El profesor responsable de esta actividad ha sido Francisco Javier Franco Rodríguez.

 

 

PROTOTIPADO EN EL AULA DEL FUTURO

 Jesús Pérez Nevado ha diseñado una actividad de prototipado de la idea de negocio con Lego en el aula del futuro para su alumnado de 2º de Bachillerato de la materia de Empresa y diseño de modelos de negocio.

La dificultad en el diseño de la actividad fue encontrar la llave del armario donde se encuentran las cajas de Lego. Los conserjes no sabían dónde estaban esas llaves.

Al alumnado le encantó la actividad.

 

MERCADILLO SOLIDARIO DEL IES BROCENSE CON GUINEA BISSAU.

Este curso hemos llevado a cabo un proyecto de economía circular y social con el alumnado de 2º de ESO que cursa la materia de EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y SOSTENIBILIDAD. El proyecto consiste en sensibilizar a nuestro alumnado más joven sobre las consecuencias del excesivo consumo de ropa, que en muchos lugares del mundo genera efectos negativos que van desde la contaminación medioambiental hasta la explotación laboral de muchas personas en determinados países de producción. Cada año la producción textil crece a un ritmo desorbitado, marcado por las pautas de un consumismo sin medida y sin sentido.

El proyecto tiene la finalidad de generar:

• Un impacto social positivo uniendo un beneficio económico solidario con la economía circular, así aprendemos lo que es el consumo responsable reutilizando ropa y concienciación medioambiental.

• Un fomento de solidaridad hacia personas de otros países y en riesgo de pobreza.

• Un impulso para el alumnado de voluntariado hacia proyectos que defienden a la población en situación desfavorable y respeto al medioambiente.

• Un fomento del consumo textil responsable y sostenible.

Para ello organizamos un MERCADILLO SOLIDARIO DE ROPA reutilizable, aquella que el alumnado ya no se pone por diferentes motivos y que, estando en perfecto estado de uso, puede tener una segunda vida.

Así, propusimos al alumnado la donación de ropa que pusimos a la venta durante el segundo recreo de los viernes. Esta ropa pudo ser comprada por otros alumnos, siempre con un precio simbólico que oscilaba entre 1€ – 5 €, precios siempre accesibles para que todos pudieran participar. El alumnado participante y los profesores responsables, se encargaron de la organización y puesta en marcha del mercadillo, para colocar la ropa y clasificarla, etiquetarla y ponerla a la venta, llevar el registro de ventas y la recaudación. Desde aquí damos las gracias a todo el alumnado y a los profesores y profesoras Nuria Zotes, Ángela López, Yolanda Salinas, Jesús Pérez, Marta Rosa y José Antonio Mendoza, además de todos aquellos que, mediante su apoyo también nos han ayudado en esta tarea.

Creemos que hemos conseguido distintos objetivos, como sensibilizar a alumnado sobre el impacto humano y ambiental de la industria textil. Pero, además, el dinero que se recaude se destina a la ONG cacereña SOGUIBA, solidaridad con Guinea Bissau, una ONG de Cooperación al Desarrollo conectada con África y comprometida con la justicia social. Con esta ONG ya llevamos varios cursos colaborando desde el IES El Brocense en campañas de sensibilización y de apoyo a sus fines sociales. El dinero recaudado con este proyecto servirá para apoyar la financiación de la escolarización de un niño o una niña en Guinea Bissau. El proyecto también beneficiará al medio ambiente, porque reducimos residuos y se prolonga la vida útil de la ropa que usamos.

El alumnado de 2º de ESO preparó con mucha ilusión este proyecto, encargándose de su difusión, elaboración de carteles informativos sobre el proyecto y la ONG Soguiba para dar visibilidad a esta iniciativa.