SORTEO DE CESTA SOLIDARIA

 El alumnado de 2º de ESO B va a realizar un sorteo de una cesta solidaria. El dinero recaudado será destinado a conceder una beca a un/una niño/a de Guinea Bissau a través de la ONG Soguiba que el alumnado visitó el 22 de febrero. La beca cubrirá la matrícula, los libros, el material escolar, el uniforme y la comida durante todo un curso escolar. La enseñanza allí es privada. 

 

La cesta contiene productos que han aportado los alumnos y alumnas y también el profesorado. El contenido es modesto pero lo importante aquí es aprender que nuestras iniciativas pueden mejorar la vida de otras personas.

 

Esta idea ha surgido del alumnado y les felicitamos por ello. Agradecemos a la ONG Soguiba la actividad organizada el 22 de febrero en el  espacio Anúmbara y su colaboración. 

 

ACTIVIDAD EN ANÚMBARA

 

Los dos grupos de 2º de ESO que estudian Emprendimiento social y sostenibilidad visitaron el 22 y 27 de febrero el espacio Anúmbara de la ONG Soguiba.

 

Lorena, Adriana e Isra nos explicaron qué significa Soguiba ( solidaridad con Guinea Bissau), cuándo se formó la ONG y el motivo, y qué labores lleva a cabo en Guinea. Además, también hablaron de financiación, comercio justo y cooperación al desarrollo.

 

El alumnado previamente había buscado información sobre la misión de esta ONG y sobre Guinea Bissau y participó activamente en la charla con muchas preguntas y comentarios.

 

 

SCRUM INFO-POINT CON 4º ESO A Y JOSÉ MANUEL GALÁN

En el curso 2017/18 la sede del Parlamento Europeo en Madrid lanzó el programa Escuelas Embajadoras a todas las comunidades autónomas. 100 centros de toda España entraron en el programa (3 de ellos extremeños).

La razón de este programa es que el alumnado aprenda de una manera práctica qué es la Unión Europea, cuáles son sus instituciones y para qué sirven y cuáles son los valores que comparten todos los países que conformamos este proyecto.

El pasado año, el IES El Brocense fue invitado a unirse a este programa y cursó la solicitud, si bien, debido a la alta demanda, quedó en reserva. De cara al próximo curso volveremos a intentarlo y queremos hacerlo con una solicitud más “potente”, acompañada de resultados y productos.

Vamos a construir un European Corner en el centro que va a ser diseñado, prototipado y construido por el alumnado de 4º de ESO A con su tutor José Manuel Galán.

Cada mesa constituye un grupo y se presentan a un concurso de selección en el que un jurado fallará a favor del más completo. Cada grupo va a contar con un manager/líder que será la única persona que se comunicará con los profesores que van a ir dando las indicaciones.

El procedimiento es sencillo. Los managers acuden a una reunión con los profesores/técnicos. Éstos le facilitarán una serie de objetivos y acciones a realizar en un tiempo limitado. Los managers vuelven a su grupo y organizan, reparten responsabilidades y empiezan a trabajar los objetivos. Tras ese tiempo, un comité de técnicos valorará a cada grupo.

En el siguiente periodo, cada grupo ha de solucionar las debilidades detectadas además de atender a los nuevos retos planteados. Le seguirá una nueva evaluación. Para seguir con un último periodo con objetivos y actividades a realizar.

Tras esta última fase, los grupos tendrán un breve periodo para limpiar y preparar su resultado para la evaluación final.

 

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO DE JOSÉ MANUEL GALÁN CON 4º DE ESO

El IES “El Brocense” cuenta con una acreditación Erasmus + diseñada para mejorar la formación de los estudiantes, las metodologías y oferta educativa del centro educativo. Dentro del marco de la acreditación, desde la tutoría de 4º A, queremos iniciar un proyecto de emprendimiento en el que se fomente el espíritu europeo de nuestros alumnos a la par que ellos desarrollan y trabajan las denominadas soft competences. 

En ocasiones cuando hablamos de emprender sólo se nos viene a la cabeza una empresaria, un hombre de negocios, cuando todos tenemos la capacidad de emprender y de cambiar nuestro entorno. Y es que emprender es llevar a cabo una idea o actividad nueva que traerá consigo una repercusión positiva en el entorno.

 

Para ello vamos a conocer las competencias del emprendimiento. Muchas las vamos a reconocer en nuestro quehacer diario y otras requerirán que reflexionemos sobre nuestras acciones. Todo esto lo vamos a hacer desde actividades y talleres prácticos de los que saldrán productos y resultados que a buen seguro nos sorprenderán.

 

Además, esta experiencia, queremos exportarla a otros países en futuras colaboraciones con otros centros educativos, con los que realizaremos movilidades en las que nuestros alumnos trabajen codo con codo con alumnos de esos países con el fin de enriquecer el proceso educativo y emprendedor, al sumar un componente cultural que nos aportará a todos diversas visiones.

 

La primera actividad consistió en la elaboración de un logotipo para el proyecto Erasmus + de nuestro centro. Para ello, se trabajó en equipos. Pero para que el grupo consiguiese su objetivo cada alumno y alumna realizó un cuestionario de autoevaluación para identificar el rol que podían desempeñar en el grupo. Después, una vez que comentaron qué habilidades y aportaciones podían realizar al equipo cada uno/una de ellos/ellas, eligieron a un portavoz, un organizador de actividades y un jefe de proyecto. Posteriormente pasaron a la elaboración del logotipo para el proyecto Erasmus +.

 

 

TRANVÍA MORTAL

 

Basado en el clásico dilema de la filósofa británica Philippa Foot, un tranvía se aproxima sin frenos a la una vía con varias personas atrapadas. Nosotros, que contemplamos la escena desde el cambio de agujas, tenemos la opción de desviar la marcha del tren. Pero, ¿siempre es lo justo salvar a 5 personas condenando a morir a un único individuo? ¿Qué debemos hacer?

 

El alumnado de Introducción a la Filosofía de 4º ESO ha reflexionado, poniendo en práctica todos sus conocimientos sobre ética, sobre las diferentes (y terriblemente divertidas) opciones que plantea este juego de dilemas morales.

 

 

TALLER DE CREATIVIDAD Y PROTOTIPADO CON LEGO

Los alumnos y alumnas de Economía y Emprendimiento de 4º de ESO asistieron el 14 de febrero a un taller impartido por https://lafactorialudica.com/ para potenciar su creatividad y crear un prototipo de una idea de negocio empleando piezas de Lego.

 

El taller se llevó a cabo en el Aula de Emprendimiento del IES el Brocense y su duración fue de dos horas. Se dividió en dos partes.

 

En la primera parte los alumnos y alumnas trabajaron individualmente. 

En una de las actividades tenían que reflejar con las piezas de Lego las siguientes ideas: lunes, vacaciones, enfermedad y cumpleaños. Juguemos a adivinar cuál de estos conceptos recogen las siguientes fotos.

 

 

Después cada alumno/a elaboró con Lego su idea de negocio. 

 

Un gimnasio

 

                                            Un gabinete de psicología

                                                    Otro gimnasio       

 

Y por último, se trabajó en equipos. El alumnado intentó plasmar la idea de negocio que ha elegido para el plan de empresa que está elaborando para la materia de Economía y emprendimiento y llevó a cabo un análisis DAFO de la misma. Yo no quiero revelar qué idea de negocio aparece en cada foto. Hay algunas que pueden tener mucho éxito.

Fue una experiencia enriquecedora para alumnado y profesorado participar en este taller en el que aprendimos mucho y de manera diferente. 

Quiero dar las gracias a todos los compañeros y compañeras que gestionan el Aula de Emprendimiento por permitirnos llevar a cabo esta actividad con un grupo de alumnos y alumnas de secundaria. Aunque son todos fantásticos/as, merece especial mención Esther Porras por realizar todas las gestiones. 

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

En el siguiente cartel aparecen reflejadas las diferentes visitas y charlas que ya hemos realizado o tenemos programadas para este curso 23/24. Habrá más.

APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS CON 4º DE ESO

 

Para facilitar el aprendizaje mediante la diversión, la interacción social, la participación activa y la motivación que generan las dinámicas y mecánicas del juego los alumnos de Introducción a la Filosofía de 4º ESO con su profesor Javier Rodríguez han abordado dos saberes claves de la acción moral: la conciencia moral y el objetivo de la ética. 

 

Con el juego Story Cubes han narrado historias con final feliz o final infeliz para abordar el conocimiento previo del ser humano sobre qué es la felicidad. Ha confrontado diferentes perspectivas de lo que significa ser feliz y “cuánto” cuesta lograrlo. 

 

Por último, mediante dinámicas grupales los alumnos han trabajado la argumentación y técnicas de persuasión para convencer a sus compañeros qué es lo mejor y qué debería hacer el pobre Heinz en el dilema elaborado por Kohlberg.  

 

 

TALLER DE LEGO

Nuestra compañera Carmen Sánchez Morillo ha elaborado este fantástico cartel para difundir el taller de Lego al que asistirá alumnado de la materia Economía y emprendimiento de 4º de ESO en primer lugar y después los alumnos y alumnas que estudian el segundo curso de los ciclos formativos de grado superior de Producción de Espectáculos Audiovisuales y de Iluminación y Tratamiento de la Imagen.

Este taller es posible gracias al Aula de Emprendimiento del IES el Brocense.