ELEVATOR PITCH PARA EL RETO DE ALDEALAB

“AldeaLab, Jóvenes que Mueven” es un proyecto educativo intercentros dirigido a alumnado de Secundaria y Formación Profesional y desarrollado conjuntamente por el IES El Brocense y el Ayuntamiento de Cáceres.

Sus objetivos más importantes son fomentar el espíritu emprendedor, la participación activa y el aprendizaje colaborativo entre los jóvenes de Cáceres, conectando el entorno educativo con los proyectos estratégicos de la ciudad.

Este proyecto pretende contribuir al logro de dos de los objetivos que establece la LOMLOE para la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria. Estos dos objetivos son:
- Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir
responsabilidades.
- Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a las demás
personas, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.

Desde AldeaLab y desde el Ayuntamiento lanzaron un reto para el alumnado de 4º de ESO que estudia Economía y emprendimiento con Yolanda Salinas. Tenían que diseñar un espacio en AldeLab ( concretamente el llamado Open Space) y pensar actividades que pudieran ser atractivas para los jóvenes y que tuviesen relación con la innovación y el emprendimiento. Como resumen de su propuesta tenían que elaborar un vídeo de 1 minuto ( Elevator Pitch) exponiendo sus ideas. Aquí están los resultados.

 

Los institutos de secundaria que se han implicado en este proyecto son los siguientes:

• IES Norba Caesarina.

• IES Al-Qázeres.

• IES Hernández Pacheco.

• IES García Tellez.

• IES Ágora

• Y por supuesto, el centro organizador, IES El Brocense. 

   

PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS DE 4º DE ESO EN EL V TORNEO DE DEBATE ESCOLAR “CIUDAD DE CÁCERES”

            El pasado 11 de febrero los alumnos de 4º de ESO, Esther Tejado (4ºA) y Naia Cabezas, Héctor Pecharromán y Alejandro Nieto (4º B) participaron en el V Torneo de Debate Escolar “Ciudad de Cáceres”, organizado por el IES Al Qázeres, y patrocinado por el Ayuntamiento, la Diputación Provincial y la Universidad de Extremadura.

        El objetivo del concurso es fomentar la investigación veraz, a través de fuentes fiables, el trabajo en equipo, la creatividad, la autonomía, la actitud crítica ante el mundo que nos rodea y, por último, potenciar aspectos relacionados con la oratoria, que les ayuden a hablar en público con convicción, defendiendo sus argumentos y refutando los contrarios.

En el concurso han participado 12 equipos de institutos de secundaria de nuestra ciudad, y nuestros alumnos, representando al IES El Brocense” han ganado el concurso, llevándose un importante premio de 100 euros cada uno, además de entradas de cine y lote de libros.

En el concurso había que defender dos temas:

• De octavos a semifinales: El control de la desinformación en las Redes Sociales.

• Final: controlar la industria alimentaria para evitar la obesidad.

Cada equipo debía defender la postura a favor o en contra (se echaba a suerte), porque de eso se trata, de defender una postura y la contraria, además de refutar al equipo contrario:

El Primer orador/a, presentaba y argumentaba su postura. El segundo y tercero/a, consolidaba y aportaba nuevos argumentos, además de refutar al equipo contrario. El último, concluía y cerraba la defensa del equipo. Cada orador contaba con 3 minutos para intervenir.

Nuestros alumnos hicieron una extraordinaria intervención en cada eliminatoria, defendiendo la opción que les tocaba en suerte sin dudar. En cada defensa, hacían alusión a las fuentes utilizadas, enseñando algunas de ellas (que habíamos imprimido y plastificado) con el fin de causar mayor impacto al jurado. Además, tuvieron la capacidad de refutar, con precisión, los fallos cometidos por los equipos contrarios.

Para la preparación de este Torneo, hemos contado con la comprensión de sus profesores cuando les hemos sacado de sus clases, para investigar los temas e ir dando forma a los argumentos, además de practicar la oratoria. También para asistir a unas jornadas de preparación convocadas por la organización. Hemos trabajado también cinco días por la tarde, lo cual ha sido un gran esfuerzo para ellos, puesto que además de estudiar, participan en otras actividades propias. Por último, señalar que nuestro lugar de trabajo ha sido la biblioteca del centro.

Durante la preparación hemos trabajado las siguientes competencias: CCL(lingüística), CD (Competencia Digital), Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA): Capacidad para reflexionar sobre uno mismo, gestionar el tiempo y aprender de forma autónoma. Competencia ciudadana (CC): Habilidad para actuar como ciudadanos responsables y participar en la vida social. Competencia emprendedora (CE): Capacidad de iniciativa, creatividad y planificación para alcanzar metas.

Los chicos han conectado bien, han aportado los argumentos que han considerado más de actualidad, se han traspaso fuentes e información y han moldeado cada intervención con la aportación de todos. Ha hecho equipo, y el equipo ha tenido éxito.

Para finalizar, los profesores implicados en el proyecto hemos sido Juan José Amarilla y yo misma, Victoria Barroso Vicho. Hemos contado con la colaboración de Mónica Rodríguez (Lengua Castellana y Literatura). 

         

 

           

            

            

          

VENTA DE ROSAS DE CARAMELO EN SAN VALENTÍN

 El alumnado de 4º de ESO está intentando obtener ingresos para financiar los gastos derivados del acto de graduación vendiendo rosas realizadas con golosinas en el instituto. 

La iniciativa ha partido del propio alumnado, pero María Carvajal, profesora de Educación Plástica de este instituto, ha ofrecido alguna de sus horas de clase para que las alumnas pudieran trabajar y elaborar esas deliciosas rosas.